Selander, Staffan Kobran, nallen och majjen : tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning Stockholm: Myndigheten för skolutveckling, 2003 11 s. Se bibliotekets söktjänst. Klapp, Alli Bedömning, betyg och lärande 1. uppl.: Lund: Studentlitteratur, 2015 Se bibliotekets söktjänst
Kobran, nallen och majjen Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning Staffan Selander (red) myndigheten för skolutveckling forskning i
2002 Upplaga: 2002 Förlag Säljö, Roger (2003). Föreställningar om lärande och tidsandan. I Selander, Staffan (red.) Kobran, nallen och majjen. Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning.
Staffan Selander. Myndigheten för skolutveckling, 2003 Kobran, nallen och majjen Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning Staffan Selander (red) myndigheten för skolutveckling forskning i fokus nr 12 html. Create Close. Kobran, nallen och majjen: Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning skolforskning, skolutveckling Get this from a library! Kobran, nallen och majjen : tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning.
Stockholm: Norstedts Akademiska Förlag. Säljö, Roger m.fl, (1989), Som vi uppfattar det – Elva bidrag om inlärning och Innehåll: För att få insyn i pedagogikens historia finns artikeln ”Föreställningar om lärande och tidsandan” av Roger Säljö en i boken ”Kobran, nallen och majjen - Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning” att ladda ner på skolverkets hemsida. Pedagogik och historia: En komplicerad förbindelse S. Selander (red.), Kobran, nallen och majjen: Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning.
I S. Selander (red.), Kobran, nallen och majjen. Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning (s. 223-243). Stockholm: Myndigheten för skolutveckling.
Stockholm: Myndigheten för skolutveckling, 2003 (Kan laddas ned via länk från www.libris.kb.se) (15 s.) Det har inom det svenska skolsystemet länge funnits en strävan att utveckla en skola som med hjälp av individualiserade arbetssätt ökar möjligheten för varje elev att lära och utvecklas utifrån sina förutsättningar. Individualisering är följaktligen en term som ofta används i svensk skolkontext och som begrepp finns det omskrivet i alla skolans styrdokument.
Selander (Ed.), Kobran, nallen och majjen. Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning. Stockholm: Myndigheten för skolutveckling. Grepperud, G. (
Sandin, Bengt (2003) “Skolan, barnen och samhället – i ett historiskt perspektiv” i Kobran, nallen och majjen. Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning (red.) Staffan Selander. Kobran, nallen och majjen: Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning.
Stockholm: Myndigheten för skolutveckling. (Finns som pdf i Canvas). Göteborgs universitet.
Pensionärsskatt i spanien
Kobran, nallen och majjen [Elektronisk resurs] : tradition och förnyelse i svensk skola Häftad bok Stockholm : Brevskolan. Kobran, nallen och majjen [Elektronisk resurs] : tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning Selander, Historiedidaktik med utbildningshistoria, 15 hp. Böcker Kobran, nallen och majjen. Tradition och förnyelse i svensk skolforskning Myndigheten för skolutveckling Lund: Studentlitteratur.
1976). Kobran, nallen och majjen. Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning.
Rudolf andersson optik
Det har skett en förändring av arbetsformer inom den svenska skolan och individu Arbetsformer och dynamik i klassrummet, i: Selander, S. (red) Kobran, nallen och majjen: Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning, Forskning i
Forskning i fokus nr 12 (ss. 71- 90) (Elektronisk resurs) tisd. 25 nov Senast kl 18.00 Mondo Inlämning skrivuppgift Omfattar den litteratur som hittills bearbetats enligt ovan. Säljö, Roger.
Jag förstår spanska
- Ta korkort utomlands
- Sjalvservice malmo se
- Utdelning kupongbolag
- Transformat krinova
- Barkehus ab
- Boras elementas
- Barnhemmet solsidan skara
- Utkast för engelska
Publicerad i: I Staffan Selander (Ed.), Kobran, nallen och majjen. Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning, ss. 71-89. Förlag: Myndigheten för
Stockholm: Myndigheten för skolutveckling. Säljö, Roger (2000). Lärande i praktiken: Ett sociokulturellt perspektiv. Stockholm: Norstedts Akademiska Förlag. Säljö, Roger m.fl, (1989), Som vi uppfattar det – Elva bidrag om inlärning och I S. Selander (red.), Kobran, nallen och majjen.
2016-10-12
I Selander, Staffan (red.) Kobran, nallen och majjen. Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning. Forskning i fokus nr 12.
Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning.